Primaria

Educación Primaria

La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria que abarca desde los 6 hasta los 12 años. Está dividida en seis cursos desde primero hasta sexto.

Durante esta etapa nuestra preocupación es la formación integral del alumnado. Tiene que aprender y desarrollar unos conocimientos, habilidades y competencias que sienten unas bases firmes para continuar su formación en etapas posteriores.

¿Qué nos diferencia de otras propuestas educativas?

Como colegio salesiano, la enseñanza que impartimos en Educación Primaria incluye algo más que nos hace únicos: nuestra preocupación por formar “Honrados ciudadanos y buenos cristianos”.

En esta etapa, el Sistema Preventivo de nuestro fundador D. Bosco está presente en todas nuestras actividades educativas, lúdicas y extraescolares.

      • La Pedagogía de la Bondad: la base del Sistema Educativo de Don Bosco radica en lo Preventivo, entendido como «el arte de educar en positivo», proponiendo el bien a través de vivencias adecuadas y envolventes, capaces de atraer por su nobleza y belleza. Todo ello en un ambiente formativo amable y respetuoso donde el alumno se sienta seguro y feliz.
      • El desarrollo de la Fe cristiana: “Educar evangelizando y evangelizar educando” para un armónico desarrollo humano y cristiano.
      • La educación en valores: como la solidaridad con los más necesitados, la honradez, la alegría y la bondad.

La Educación Primaria es la base donde se crean los pilares fundamentales a nivel educativo y personal de nuestro alumnado. Desde esta etapa asumimos la responsabilidad de organizar y priorizar los aspectos esenciales que van haciendo crecer a nuestros alumnos. Quiero destacar los siguientes:

  • La necesidad de mantener una gran comunicación y coordinación con las familias, a las que no sólo se les informa, sino que se les asesora y anima.
  • El cuidado del clima de clase y del trabajo personalizado con cada alumno, como base para crear unos valores para su crecimiento y un hábito adecuado para avanzar en la escuela.
  • El trabajo coordinado de los profesionales, con un sistema de organización y formación acorde con lo que se le supone a una de las mayores instituciones educativas del mundo. 

Un cordial saludo.

Miguel Ángel Rojas Delgado

Subdirector de E. Infantil y Primaria

Para saber más sobre…

El concepto “centro de aprendizaje” empieza a tomar forma en esta etapa. Nuestra oferta se basa en potenciar en nuestros alumnos no sólo el saber, si no las destrezas adecuadas para saber hacer y para saber ser una persona con proyección de futuro.

Dotamos a cada tarea de aprendizaje de los medios necesarios para que los alumnos aprendan de la manera más motivadora y eficiente posible: trabajo por proyectos, aprendizaje colaborativo, recursos multimedia, aprendizaje eminentemente vivencial y práctico, no son aspectos de futuro sino las herramientas cotidianas en nuestro centro.

Adaptamos nuestra forma de evaluar a nuestro sentido educativo, no sólo medimos lo que los alumnos aprenden, sino cómo lo aprenden y cuidamos sobre manera que conozcan para qué lo aprenden como base fundamental de la motivación del propio alumno.

El uso de inglés se asienta en esta etapa de manera natural con un amplio tiempo de inmersión tanto en diversas asignaturas como en la rutina general de clase.

Pretendemos que el inglés sea tan natural como el castellano, adaptando los niveles de aprendizaje de lengua inglesa a las necesidades de las materias. Las diferentes metodologías aplicadas dentro del aula fomentan y motivan el aprendizaje haciendo de este proceso una experiencia divertida y formativa.

Contamos con profesorado acreditado; auxiliares de conversación en los niveles bilingües para potenciar las habilidades lingüísticas de los alumnos y para acercarlos a la cultura inglesa; desarrollamos todas las destrezas, y continuamos el programa de aprendizaje de la fonética inglesa que se comienza en Educación Infantil y que marca diferencias con otras formas de aprendizaje.

Nuestros alumnos acceden a las certificaciones Cambridge desde el centro desde las edades tempranas, evaluando sus destrezas y dando la oportunidad a las familias de certificar a sus hijos de los niveles Cambridge en el propio centro. Este aprendizaje será clave para su futuro personal y académico.

Son muchas variables que cuidar en esta etapa para asegurar un desarrollo adecuado de nuestros alumnos. La atención personalizada, que implica una evaluación del proceso evolutivo de los alumnos no sólo a nivel académico sino a nivel integral, así como la estrecha comunicación y coordinación con las familias. Todo esto hace que el camino en esta etapa tan prolongada e importante transcurra en una misma dirección y con un mismo sentido.

La labor cercana del tutor, la plataforma de comunicación Escuela-Familia y la labor del Departamento de Orientación cimentan este trabajo. Educamos y enseñamos con el deseo de que la cooperación escuela- familia potencie y solidifique nuestra labor educativa.

Uno de los aspectos más importantes de esta etapa, y que muchas veces no se potencia desde la escuela, es cuidar que el desarrollo de la persona en los ámbitos tanto personal como social de los alumnos.

Para ello es importante la creación de un ambiente de familia, de confianza entre los educadores y alumnos, donde estos últimos puedan reflexionar y decidir sobre sus acciones y las de sus compañeros.

La cercanía de nuestro estilo educativo salesiano fomenta el tratamiento de cualquier detalle en las relaciones sociales de nuestros alumnos que pueda mejorarse o servir como ejemplo, por lo que, la creación de un ambiente de diálogo y convivencia adecuada a su desarrollo está asegurado. 

Un Plan de Acción Tutorial basado en la educación emocional y en los valores fundamentales de respeto y convivencia, guiados por el Proyecto de Pastoral del centro y por el Proyecto Escuela Espacio de Paz en que el colegio participa desde hace años, posibilitan un desarrollo adecuado de interiorización de valores y conductas a cada curso de la etapa. 

Y, por supuesto, es en esta etapa donde la educación integral en todos los ámbitos sociales comienza a tomar forma. Una oferta en el tiempo libre atractiva y diversa nos hace recordar que nuestro centro es más que un colegio. En el tiempo libre Salesianos pasa a ser un lugar de encuentro para el ocio y para complementar la enseñanza reglada, asegurando en todos los casos la calidad educativa de las ofertas que en él se realizan. En ambos casos los jóvenes encuentran en el colegio un espacio recreativo, experiencial y motivacional donde poder desarrollarse fuera del horario escolar.